起草人：Emma Cheng
起草日期：2020.3.24
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场记文字稿将以回顾文案/音频剪辑辅助材料等形式帮助706沉淀讲座精华，我们希望可以帮助到嘉宾和观众。
要求：为了给我们的读者呈现讲座中的精华，我们希望作为场记志愿者的你可以细心听一遍录音，在校对文字中能做到换位思考，“如果你是读者，你是否读得懂这句话的含义？”
提示：第一天完成校对，第二天开始整理成文，建议不要两天都做校对，容易看瞎。
（1）输出可协作的线上文档，例如石墨，并在本地备份，以防线上出现问题。
（2）**书面语的文字标准，精炼，**无错别字、无病句和口语式重复
（3）对文章分自然段，并在自然段开头写上时间戳。时间戳根据音频定位。
（4）讲者的金句高亮加粗。
（1）终审：对不合格的产出打回修改，对质量把关。
（2）场记伙伴：负责校对转录稿，专注在分配给自己的部分按照1的（2）到（4）的标准进行。
产出用途